Hace unas semanas Meninheira puso en su blog un enlace a unas fichas muy chulas para imprimir, con las mayúsculas y las minúsculas. Pero claro, eran en inglés y no estaba la "ñ". Además, no me gustaba el tipo de letra que habían usado. Total, que hoy he estado haciendo mi propio archivo, por si le sirve a alguien.

He hecho unas fichas imprimibles para relacionar mayúsculas y minúsculas. Cada ficha tiene un dibujo de un personaje de dibujos animados, que tiene que ver con esa letra:

A- Aristogatos	B- Blancanieves	C- Chip y Chop	D- Daisy y Donald
E- Enanitos	F- Fanboy	G-  Goofy	H- Hello Kitty
I- Igor	J- Jerry	K- Kaa	L- Lilo
M- Mickey y Minnie	N- Nemo	Ñ- champiÑón	O- Obelix
P- Pluto	Q- Quasimodo	R- Rapunzel	S- Sirenita
T- Tigger	U- Úrsula	V- Violet	W- Winnie
X- AsteriX	Y- Yogui	Z- Zelda

Son 4 páginas A4. Se imprimen, plastifican y recortan. Los niños tienen que encontrar la pareja mayúscula-minúscula. También pueden repasar las letras usando un rotulador de pizarra blanca, que se puede borrar y volver a usar. Para descargar el archivo, pulsa en la imagen.

Evidentemente no poseo los derechos de ninguno de esos dibujos, por eso son solo para uso personal, y no se puede vender este imprimible, por ejemplo. Se han obtenido de la web. Si alguien quiere la plantilla pero no le gustan los dibujos y quiere poner otros, que me la pida dejando un comentario en esta entrada.


Si te gusta el tipo de letra (escolar punteada), puedes descargarla aquí: descargar letra
Para instalarla, tienes que copiar ese archivo a la carpeta FONTS que está dentro de WINDOWS. Si no tienes Windows, ni idea de cómo se hace, lo siento.

Dejo también el enlace del blog donde vi esta idea, por si os gusta más el original: http://blog.educativosmeninheira.com/2012/03/bienvenida-primavera.html

21 de marzo: Día Mundial de la Poesía

Aprovechando que es el día mundial de la poesía, y que acaba de empezar la primavera, os dejo una ficha de actividades con poesías. También se trabaja con coordenadas. Se puede usar desde 1º de primaria.

Pulsa en la foto para descargar el archivo en pdf:

Calendario de adviento homeschooler

Estos días no escribo nada porque estoy bastante liada preparando el calendario de Adviento. No es que seamos nada religiosos, pero nos parece una idea chula para hacer algo cada día, y tener una sorpresilla.

Quería lanzar una invitación desde este blog para cualquiera que quiera participar, ya que voy a ir publicando cada día las pruebas del calendario, incluso sábados y domingos.

Nuestro calendario tiene 25 cajitas (este año el adviento dura 25 días, desde el 29 de noviembre hasta el 23 de diciembre). En cada una encontramos:

1.- Una palabra del castellano. He seleccionado las 25 palabras más bonitas del castellano, según una encuesta que se hizo el año pasado en Internet la semana del Libro. Van en orden decreciente, empezamos con la 25 hasta llegar a la 1. Vamos a ver si mis hijos la conocen, si les gusta, y qué les sugiere... Si no la conocen, la buscamos en el diccionario. Seguramente hagamos alguna frase o un mini cuento con ella.

2.- Una manualidad, relacionada con la navidad, el invierno, el solsticio, o cualquier otra cosa que venga a cuento


3.- Una chuche ¡cómo no! (si no, mis hijos me comen, jaja)

5.- Un acertijo matemático, que para eso estudié matemáticas en la facultad!!! He seleccionado acertijos, juegos y cosas curiosas, más o menos para todos los públicos. En principio están pensados para mi hijo mayor, de 8 años. Pero no sé si algunas son demasiado fáciles o demasiado difíciles. Ya se verá...


Por cierto, se agraceden ideas, sobre todo para las actividades de matemáticas, que me faltan unos cuantos días... Si alguien quiere echarme una mano, que me envíe un correo a la dirección que aparece más arriba, en la foto de la cabecera. ¡Gracias!

Lectura con tarjetas

Violeta está aprendiendo a leer. Se sabe muy bien las vocales, pero se lía cuando trabajamos con sílabas. Hemos visto las letras L, S y M.

Para ayudarle, he hecho unas tarjetas. Así escribe "mensajes secretos", como ella dice. Cada consonante va en un color, y parece que eso le ayuda.

El caballo

Nos hemos apuntado al proyecto semanal de Menhineira, que esta semana es sobre el caballo.




Violeta y León han estado haciendo un caballo, con su comida (hierba) y agua. Y Hugo ha hecho una ficha: mamífero, vertebrado, cuadrúpedo, herbívoro, vivíparo... y también anota que la hembra se llama "yegua", no "caballa".

También hemos visto la historia del caballo de Troya. Hugo ha dicho "ya me parecía a mí que eso tenía truco".

Lenguaje, con Scrabble

Hoy hemos jugado al Scrabble. Evidentemente, es una actividad de lengua, ya que salen palabras nuevas, hay que tener cuidado con la ortografía y se utiliza el diccionario. Como era la primera vez, hemos jugado a fichas descubiertas, y aún así, hemos tardado un par de horas en acabar la partida.


También se trabajan las mates, porque hay que sumar las puntuaciones y también algunas letras y palabras valen "doble" o "triple".


A Hugo le ha gustado mucho la experiencia. Como algunas palabras no las conocía, le he dicho que eligiera dos para aprender y que hiciera una frase con cada una. Han sido "ANEXA" y "CONVIDAR".

Proyecto Libro Viajero

Hemos pensado que podía ser buena idea hacer un libro viajero. Y que sean los niños los que inventen la historia y la vayan ampliando. A mi hijo le ha gustado mucho el proyecto, y hoy hemos hecho las primeras páginas.

Se trata de un libro viajero digital. Yo me ocupo de irlo montando y de generar el archivo final, paginado y eso.

Pongo aquí las "normas", y luego el que se quiera apuntar, que me lo diga por email o en un comentario, para establecer un orden para pasar el libro.

- Cada niño/a escribirá una página de texto (unas líneas bastan) y enviará una ilustración de tamaño folio.
- Tipo de letra: Comic Sans MS a tamaño 28
- La ilustración se enviará escaneada en formato JPG o similar.
- El texto se enviará en formato editable, como .doc, .odt, etc.
- Aunque reciban ayuda para pasarlo a ordenador, o con alguna idea, lo ideal sería que la historia se la inventen ellos/as, y no los mayores.
- El que se quiera apuntar, que me escriba un comentario aquí mismo.

Os presentamos las dos primeras páginas, a ver si alguien se anima a continuar:

Teatro en casa: La princesa y los extraterrestres

Su tía Mari Carmen le ha regalado a Violeta un teatro de juguete de Las Tres Mellizas. Vamos a aprovechar y representar algún cuento. Hugo ha elegido el de Garbancito. Lee el cuento y buscamos muñecos que sirvan de personajes.

El problema es que no encontramos un "Garbancito" adecuado.

Al final, se inventan una historia diferente. Vamos a contarla aquí.

PREPARATIVOS
1.- Buscamos unos cuantos personajes, de la caja de títeres y marionetas.
2.- Vemos la estructura de una obra de teatro "de verdad": personajes, actos, escenarios, atrezzo.
3.- Hacemos los decorados necesarios, a partir del esbozo de historia que ya han inventado. Buscamos algo que nos sirva de cohete y de jaula.

PERSONAJES

(de izquierda a derecha, en la foto)
Princesa Teresa
Extraterrestre Hugo.
Extraterrestre León.
Extraterrestre Pablo.
Dragón alienígena.


ACTO 1

Se sube el telón y aparece la princesa muy aburrida en el castillo. Al poco rato, llega una nave espacial pilotada por un extraterrestre muy simpático.

La princesa Teresa se va en el cohete con el extraterrestre León, para encontrarse con la pandilla y no aburrirse tanto.

ACTO 2

El planeta de León es muy extraño, tiene 2 soles naranjas y el cielo es rojo. Allí conoce a Hugo y Pablo, otros dos extraterrestres muy majetes. Hugo le explica a Teresa que ha perdido un ojo por culpa del Dragón alienígena. Teresa les propone capturar al dragón para que no les vuelva a pasar nada. Quiere tenderle una trampa.

ACTO 3

Los extraterrestres le explican a Teresa que la comida favorita del dragón es la tarta. Colocan una tarta debajo de una jaula que Teresa sostiene con una cuerda. El dragón va a comérsela y ¡zas! queda atrapado.

Todos celebran la captura del dragón. Y colorín colorado, este cuento se ha acabado.

¡Besos!